简介
如果你正在寻找一本充满奇幻与冒险的都市日常小说，那么《重生兵王：马踏》将是你的不二选择。作者“马里亚纳向下”以细腻的笔触描绘了一个关于陆小北的精彩故事。目前这本小说已经连载，喜欢这类小说的你千万不要错过！
重生兵王：马踏小说章节免费试读
夜风像被擦亮过的银线，穿过操场的看台，吹得金属旗杆发出轻轻的颤音，像远处有人压低了声音吹军号。陆小北跑完最后一圈，脚步落得又稳又轻，把节奏压在一个刚好不累的频率上。汗水顺着鬓角往下淌，滴在胸前的校徽上，凉丝丝的，不一会儿又被体温烘干了。
他没有立刻回教室，而是爬上看台的最上排，背抵着冰凉的栏杆，从书包里掏出一个手掌大小的硬皮本。月光不够亮，他就把手机屏幕亮度调到最低，用那一片温柔的白光当小台灯。
硬皮本的首页，陆小北已经画好了四个方框，像四块即将拼成完整地图的拼图：
阶段一：把家与校园的安全边界守得稳稳的；
阶段二：补全知识体系，固定训练节奏；
阶段三：在“公开课堂”里建立学术型可信人设；
阶段四：争取进入少年军校，靠近真正的训练场。
每个阶段下面，他都写了具体的“小任务”。比如“阶段一”下面，是“再查一遍路由器白名单”“帮爸爸妈妈更新手机系统和安全设置”“给家庭抽屉的空腔再加一层掩护”“做班级小手册第二版”。
“阶段二”下面，则是“早晨四公里慢跑改成2公里稳态跑+间歇冲刺”“每周三晚上总结一页数学奥赛题方法”“周末英语分级阅读升级难度”“把日语五十音记到肌肉里”。
“阶段三”的第一条，他特意写成了——“用逻辑说服人，不用恐惧刺激人”。后面还加了括号注释：选公开来源，引用要有出处，结论要留有余地。
“阶段四”的条目最短，却最坚定：
不急，求稳；
不锋芒毕露，求被信任；
不全知全能，知该说的那部分；
无辜者不伤。
写到最后一句，陆小北停了几秒钟，像是在心里把这几个字默默念了一遍，又像是在对某个看不见的人复述。前世的画面突然涌上来——黑暗潮湿的角落、被墙壁吸收的嘶喊、枪口亮起前的可怕静默。
这些不是一个七岁孩子该见到的，但陆小北已经见过了。见过，就再也不会把眼睛闭起来。
“无辜者不伤。”他又在纸边的空白处写了一遍，字更小，却更用力，像在心里种下一颗钉子。接着，他在纸角画了一架简笔画的歼-20，用箭头标出“速度”“隐身”“编队”，在机腹下工工整整写了四个字：“胜利之矢”。
冷风掠过，陆小北把外套拉链拉到领口，起身走下看台。他在跑道外圈慢慢走了两圈，让心跳从运动时的快速慢慢降下来。他不是在“燃烧”自己，而是在调整一个能跑完全程的节奏。
回到教室时，大部分灯已经关了，只有自习角落还亮着几盏。信息科陈老师刚从办公室出来，手里抱着一摞文件，看到他，笑着点点头：“今天又跑步了？”
“跑一圈，晚上睡得香。”陆小北也笑。
陈老师像是想起什么，压低声音说：“下周的公开课，学校准备在礼堂直播，你不用紧张，按你自己的节奏来就行。”
“好。”陆小北点点头，想了想又说，“老师，我可能会多讲‘为什么’，少讲‘怎么办’。”
陈老师愣了一下，很快明白了他的意思：“你负责讲‘为什么’，我们来补‘怎么办’。”
陆小北轻轻“嗯”了一声。这不是在推脱责任，而是在分工。课堂是他讲道理的地方，制度是成年人搭建的地方，彼此不越线，才能走得更长久。
回到家，客厅的灯还亮着。爸爸正蹲在地上修一台旧收音机，螺丝被整整齐齐地摆在白纸上。妈妈在厨房收拾碗筷，玻璃门上映出一团温暖的光。
“跑完步回来了？”爸爸抬头，手里还拿着小号螺丝刀。
“嗯。爸，这个接地线得换了。”陆小北拿起那根泛白的线，轻轻一弯，“氧化太严重了，容易断。”
爸爸笑着骂了一句：“你这小子，眼睛比我还尖！”
“我就是走得近一点看。”陆小北放低声音，“很多问题，走得近一点就能看清楚。”
说完这句话，陆小北在心里又把今天的“计划地图”过了一遍：只有走得近一点，才能看清楚自己要走的路到底在哪里。
洗漱完，陆小北回到房间，把书桌上的白板擦得干干净净，重新画出“个人-家庭-学校-社区”四个圆圈，还在四个圆的连接处画了小齿轮。每个齿轮都对应着一个小动作：
个人：明早跑步前加十个深蹲，晚上睡前十分钟用费曼学习法复述知识点；
家庭：明天检查妈妈手机的双因素认证有没有开启；
学校：做小手册第二版，把“为什么”写得更明白；
社区：给门卫室送一张“陌生人搭讪应对流程”的简单版。
他从抽屉里拿出小陀螺，用指尖轻轻一拨。陀螺发出嗡嗡的低响，像心里那根弦被风吹得轻轻颤动。陀螺稳稳地转着，陆小北坐下来，翻开那本《现代军事与国家安全》。前一天晚上他在“联合制胜”章节写了批注，今天他翻到“科技制胜”这一章。
陆小北不像在背书，倒像是在用“生活里的比喻”把这些文字变成日常能用到的东西。比如看到“信息对抗”这一节，他就在旁边写：“家庭网络就像小城门；APP权限像钥匙；陌生链接像陌生人递来的零食；千万不要吃陌生人递来的零食。”这就是他打算在课堂上讲的“为什么”。
写着写着，陆小北突然停笔，在白板的角落写下四个字母和一个数字：“SOP-1”。他要给自己定一个标准操作流程，就像军人备战一样。SOP-1的标题是“课堂发言标准”：
引用公开来源，列出出处；
逻辑分三段，例子要清楚；
结论留有余地，不下绝对的断言；
避开具体的地点、姓名、详细信息；
发言时间控制在三分钟以内；
语气要平和，避免制造恐慌。
写完，他又在旁边加了一句：“当外面的关注变多时，主动降温，把光引到制度和知识上。”
第二天早上，晨光照在小区的银杏树上，叶子边缘镀了一层薄薄的金。门卫张大爷正在擦栏杆，陆小北走过去递了杯温水：“大爷，喝口水。”
“哎，好孩子！”张大爷笑得眼睛都眯成了一条缝，“最近学校里讲的那个‘防骗’课，讲得真好！”
“是老师讲得好。”陆小北轻轻摆了摆手。
他没有多停留，回家、洗澡、吃饭、上学，像齿轮一样把每个动作都卡在该有的位置。路上经过那家面包店，他在玻璃窗里看了一眼自己的影子——背挺得直直的，脚步频率很稳。接着，他借着这面“镜子”，悄悄把视线往旁边偏了偏，看了看对面街上停着的一辆白色面包车。
他不是第一次见到这辆车了，它停在这里的次数越来越多。驾驶座上的人拿着手机，看起来像是在刷视频，却总是在固定的时间抬头看一眼。这不是普通的警觉，而是一种“职业习惯”。
陆小北没有多看，脚步没有停，眼神依然落在路边刚冒芽的小草上。他在心里给这条“线索”做了个淡淡的标记：“观察，不互动。”他知道，下一段的风会吹得更猛；但现在，他只需要把自己站得稳稳的。
历史课上，黑板上还留着昨天的粉笔字：“抗战与战后秩序”。阳光斜斜地照进来，粉笔灰在光束里轻轻漂浮。陆小北坐在第三排，翻开本子，把昨晚写好的SOP-1默默地记在心里。
老师从讲台上抬起头，目光扫过全班，最后落在陆小北身上——显然，她还记得那天在操场上的演讲。
“同学们，谁愿意来说说自己的看法？”老师问。
陆小北没有急着举手。不是谦虚，而是他想先看看其他同学的发言角度，再决定自己从哪个方向切入。两个同学先后说了课本上的观点，还有一个同学引用了纪录片里的旁白。轮到陆小北时，教室里突然安静了下来，连窗外旗绳拍打旗杆的声音都听得清清楚楚。
陆小北站起来，语速不紧不慢：“我想从‘失败叙事的再叙述’说起。”
他没有用任何难懂的词汇，而是把“教科书改写”“媒体框架”这些词换成了大家都能听懂的比喻：“我们小时候玩过家家，输了的人会不会说‘我不算’？”底下传来轻轻的笑声，气氛一下子轻松了。他接着说：“如果一个国家总用‘我不算’来对待历史，会发生什么呢？
“它会用新的故事去掩盖旧的错误；当经济变慢、社会变得焦虑，它可能会把矛盾指向外面，指向一个‘看得见的敌人’。这时候，军费增长、修改法案这些事情就会发生。”
“有证据吗？”老师接话，像是在和他接力。
陆小北点点头：“公开新闻里的右翼集会照片、年度军费数据、法案修改的时间线，这些都能找到。我在这里不贴具体的图表，但我想说一个‘时间窗口’：十到二十年。
“人口老龄化、财政压力、地区安全竞争，如果这些因素碰到一起，会让某些势力觉得‘现在就是机会’。”
“那我们要做什么？”老师又问，语气里没有催促，反而像是在给他递台阶。
陆小北眼睛亮了亮，声音里带着少年特有的坚定：“我们要做的，就是把‘为什么’告诉更多人，让大家都能看清楚，然后一起守住我们的家，守住我们的国！”
教室里安静了几秒钟，接着爆发出热烈的掌声。老师也微笑着点头，眼里满是赞赏。阳光正好，照在陆小北的脸上，把他眼里的光衬得更亮了。
这一刻，陆小北知道，他的愿望，已经像种子一样，在心里发了芽。